اهداف

۱. پرورش مهارت های عالی فکر (تجزیه و تحلیل ،ترکیب ،ارزشیابی )

۲. ایجاد نیاز در دانش آموزان برای پژوهش و برسی موضوعات گوناگون

۳. افزایش فعایت های فردی از طریق فشارهای گروهی

محتوا :

اصول اساسی یادگیری از طریق همیاری ،چهارچوب آموزشی است که در آن گروه های دانش آموزی با وجود تفاوتهایی که از نظر اخلاق ،عقیده و عملکرد با هم تفاوت دارند با مدیریت معلم گرد هم جمع می شوند و به فعالیتی در جهت یک هدف مشترک می پردازند .در درون هر گروه یادگیری ،فعالیت های مختلفی صورت می گیرد که نیازمند همکاری در حمایت دوجانبه می باشد . روش های گوناگونی برای همیاری در امر آموزش وجود دارد که ظاهرا با یکدیگر فرق می کنند ،ولی تمامی این روش ها در پنج اصل  اساسی مشترکند و آن عبارت است از :

۱. همبستگی مثبت بین دانش آموزان .یعنی دانش آموزان خود را در مقابل یادگیری دیگران و خود مسئول  مسئول می دانند

۲. مسئولیت فردی در عین فعالیت در جمع .در حالی که با تلاش فردی نسبت به وظیفه ای که بر عهده ی او می باشد احساس مسئولیت می کند برای پیشرفت هدف گروه نیز تلاش می کند .

۳. تعامل چهره به چهره . دانش آموزان باید آنچه را آموخته اند به همیاران خود تشریح کنند و آنان را در تکمیل فعالیت یاری دهند .

 ۴. مهارت های اجتماعی . که ارتباط با دیگران و همکاری با آن ها وفاداری و اعتماد را بین اعضاء ایجاد کرده و همه در صدد رفع مشکلات دیگران هستند .

۵. پردازش گروهی .گروه ها باید به صورت دوره ای و مرتب نحوه ی همکاری گروهی خود را ارزیابی کنند و طرح هایی را برای بهبود کار گروهی ارائه نمایند .

برای تدریس از طریق این الگو ابتدا دانش آموزان باید مفهوم  ( همیاری ) را درک نمایند و بدانند در یک فعالیت اگر افراد در گروه ها تمامی امکانات فکری و آموزشی خود را (عقاید ،پژوهشها ،وسایل ،تمرین ها ،دیده ها ،شنیده ها ،و ...) برای رسیدن به هدف در اختیار گروه قرار دهند در واقع با یک دیگر همیاری نموده اند تا به مقصود و هدف مشترک برسند مثلا وقتی  درس علوم تجربی یا ریاضی می دهید دانش آموزان وظیفه دارند که درباره ی آن مفهوم درسی اطلاعات،وسایل،تمرین ها و یا پیشنهادها ی خود را در اختیار گروه قرار بدهند(برای ساختن یک مدار الکتریکی هر کس وسیله ای را که آورده در اختیار گروه قرار می دهد یا اگر شیوه ی ساخت را قبلا آموخته سعی می کند به دیگران نیزآموزش دهد ) و سپس مفهوم را برای یکدیگر تعریف کرده و به تعمیم آموخته ها در موقعیت جدید می پردازند . یا وقتی می خواهیم مفهومی مانند ( آزادی ) را تدریس نماییم . هر کس باید در گروه خود در رابطه با  آن کلمه اطلاعاتی را بر اساس دیده ها ،شنیده ها ،خوانده ها و تجربیاتش بیان نماید تا مفهوم آزادی در گروه جا بیفتد و سپس تعریفی برای آن ارائه دهند و از آزادی فردی به ازادی اجتماعی پی برده و در نهایت گروه از طریق همفکری با هدایت های معلم به تفاوت های اساسی آزادی و هرج و مرج و تجاوز به حقوق دیگران پی ببرند .     

منبع :آموزش راههای یادگیری ( سهیلا حاجی اسحاق )